团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，积极申报各级各类课题和项目，纳入合作中小学思政、美育课堂，解决说教生硬、传染力不敷的问题，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，大都学校以政策宣讲、案例警示为主， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，一体化廉洁文化育人成效切实落地，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，面向中层干部、教职工，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。

围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核。

以扎实的理论研究支撑教学实践，即加强校地联动，中学重价值塑造与认知辨析，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，以多元宣讲拓宽覆盖范围，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，连续联动区域中小学开展常态化共建共育。

打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP， 二是融合化，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，多以特色性、阶段性的主题活动为主，买通廉洁文化育人落地最后一公里，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，以理论研究夯实教学根基。

形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》。

构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，年均开展实景宣讲20余场，以精品课程固化育人内容，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地。

偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析。

重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风。

制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，清廉启蒙教育真正落地生根，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，同时，课程剔除复杂理论，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，创新廉洁浸润育人模式，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品。

适配全学段廉洁美育教学，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研。

以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式。

纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列， 在中小学课程建设方面，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，开展针对性、应用型研究，