在中小学课程建设方面，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地。

强化青年学生的廉洁初心与责任担当，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，理论研究夯实学理支撑，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区。

面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，贴合青少年审美与认知特点，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，覆盖3000余人次，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系。

分层精准育人，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，依托大中小学思政一体化尝试区，以扎实的理论研究支撑教学实践，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，弱化说教感、增强浸润感。

以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品， （五）健全长效机制，表现品牌辨识度与育人实效性的统一。

形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度， （二）深耕课程建设，多以特色性、阶段性的主题活动为主， 四是长效化，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，严格匹配各学段学情特点，挣脱短期活动式育人困境，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，筑牢廉洁文化育人思想根基